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       有愛心，有耐心，本人具有良好的思想品質(zhì)，善于與人溝通，善于與人協(xié)作，能獨立完成工作，本人思想開放，工作熱情高，易于理解新事物，有吃苦耐勞的精神，立志用平生所學(xué)為黃陂教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

       湖北省：中學(xué)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師(2010.省教研室)

       武漢市：中學(xué)“學(xué)科帶頭人” (2012) 武漢市中學(xué)“優(yōu)秀青年教師” (2006.市教育局)武漢市中小學(xué) “高效課堂工程先進(jìn)個人” (2012. 市教育局)

       黃陂區(qū)：“十大名師” (2009.區(qū)委區(qū)政府) “十大功勛教師” (2017.區(qū)教育局)

           “標(biāo)桿教師”   (2012.區(qū)教育局)    中學(xué)“學(xué)科帶頭人” (2006.區(qū)教育局)

         “優(yōu)秀教師”、(2014.區(qū)教育局)     “師德先進(jìn)個人”(2005.區(qū)教育局)

        “教育學(xué)會先進(jìn)個人”  (2015.教育局)

                  “課題研究先進(jìn)個人”(2016.教育局)等。

  參與課題有：國家級十二五規(guī)劃課題，武漢市 “十二五”規(guī)劃重點《利用地域人文資源，建設(shè)校園特色校園文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的實踐研究》。（已結(jié)題）.市級課題：武漢市“十三五”規(guī)劃課題《核心素養(yǎng)視角下初中語文課堂教學(xué)有效策略的研究》（研究中）；區(qū)級課題《提高課堂教學(xué)效率的策略研究》（已結(jié)題）

 主持課題：武漢市教育科學(xué)個人課題《初中數(shù)學(xué)綠色課堂構(gòu)建的策略研究》（結(jié)題）;

       獲獎：國家級：《農(nóng)村中學(xué)教育創(chuàng)新與分層教學(xué)初探 》獲一等獎發(fā)表；《七年級數(shù)學(xué)學(xué)困生的癥結(jié)與對策》獲二等獎；《素質(zhì)化課堂教學(xué)模式初探》獲二等獎。省級：《七年級數(shù)學(xué)學(xué)困生的癥結(jié)與對策》獲一等獎；《數(shù)學(xué)思想方法在自主式課堂教學(xué)模式中的探索與實踐》、《平行線的性質(zhì)教學(xué)案例分析與反思》、《平行線的性質(zhì)教學(xué)案例分析與反思》獲二等獎；《全等三角形》多媒體課件三等獎、《新課程中“五步循環(huán)法”的探索與嘗試》《隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲》，《湖北教育》優(yōu)秀征文三等獎。市級：《數(shù)學(xué)思想方法與自主式課堂教學(xué)模式的實驗研究》、《淺談?wù)n堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略》獲一等獎；《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)實施分層教學(xué)初探》、《提高45分鐘的利用率之淺見》獲二等獎；《初中數(shù)學(xué)例題學(xué)習(xí)教學(xué)實踐與探索》、《淺析新課標(biāo)下的素質(zhì)化課堂教學(xué)模式》、《在數(shù)學(xué)活動中體驗成功的快樂》、《全等三角形》被評為三等獎；《成功教育之我見》、《七年級數(shù)學(xué)學(xué)生焦慮與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績關(guān)系的調(diào)查》、《梯形》等獲優(yōu)秀獎。

    市級指導(dǎo)：上示范課的形式先后指導(dǎo)盤龍一中、東西湖五中數(shù)學(xué)教師30余人。效果良好。

    區(qū)級指導(dǎo)：連續(xù)四年受聘到區(qū)教校作報告，指導(dǎo)全區(qū)數(shù)學(xué)教師、教研組長、備課組長，教導(dǎo)主任，效果良好。并多次到聯(lián)盟學(xué)校作專題講座，指導(dǎo)教師教學(xué)工作。

       校級指導(dǎo)：沈慶，余永亮獲區(qū)學(xué)科帶頭人，王榮、易玉芬、徐雪杉、劉偉獲區(qū)優(yōu)秀青年教師，張霞、劉登雪，翁春華、沈慶、余永亮、李朝輝、喻等獲區(qū)級一等獎。