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        書法培訓(xùn)  /  Calligraphy
        


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        寫給書法教師
        

	
	
        
		
        
	來源:華大教研院
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	作者:管理員
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	發(fā)布時(shí)間: 2018-09-20
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	 書法教育已經(jīng)納入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系。中小學(xué)書法教育從來沒有像今天這樣受到重視。這是我國基礎(chǔ)教育課程改革的一大成果，也是實(shí)施素質(zhì)教育的一件大事。
        
        

        

        
	 3000多年來，漢字結(jié)構(gòu)沒有變，這種傳承是真正的文化基因。書法是中華文化瑰寶，書法課必須堅(jiān)持。
        
        

        

        
	 作為書法載體的漢字，是先民偉大智慧的結(jié)晶和了不起的創(chuàng)造。漢字書法為國人保留了一種典型的、基本的綜合感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的藝術(shù)，也成為進(jìn)入中華傳統(tǒng)文化的門徑。書法教育可使中國數(shù)千年文明一脈相承，能使國民心中有博大精深的文化基礎(chǔ)，激發(fā)我們民族的文化自信和文化自覺。
        
        

        

        
	 漢字書法是全世界獨(dú)一無二的一種視覺藝術(shù)。對(duì)中小學(xué)生來說，書法教育的作用是全面的、整體性的。它不僅能提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且能夠起到育德、啟智、健體、審美等全方位的教育效能。寫字要求三姿正確，手腦并用，靜心臨摹，善于使用文房四寶，展示藝術(shù)個(gè)性，能培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，提升觀察能力、辨析能力、思維能力、鑒賞能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力等，也有助于學(xué)生修身養(yǎng)性。人們常說，練字就是練人，學(xué)寫字就是學(xué)做人。寫好中國字，是做好中國人不應(yīng)缺少的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
        
        

        

        
	 但眾所周知，中小學(xué)書法教育全面普及最大的困難是師資數(shù)量不足，總體水平不高。這幾年各種層次和形式的書法教師培訓(xùn)工作逐步開展，也收到了一定的效果，但是短期內(nèi)很難全員覆蓋。
        
        

        

        
	 在《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》制定和書法教材審定過程中，專家、學(xué)者們普遍感到解決這個(gè)問題的緊迫性。大家提出，為了推進(jìn)書法教育，需要編寫一本適合書法教師自學(xué)和教學(xué)的讀本，并且建議中國教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)承擔(dān)這個(gè)任務(wù)。
        
        

        

        
	 經(jīng)過一年多的緊張籌備和認(rèn)真編寫，這本《中小學(xué)書法教師學(xué)與教》終于問世。
        
        

        

        
	 這本書有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是集書法教育的知識(shí)技能、教學(xué)指導(dǎo)、工具資料以及政策規(guī)定等為一體，既有導(dǎo)向性又有實(shí)用性，方便學(xué)習(xí)使用，可為教師們省卻許多查找的時(shí)間。二是相關(guān)的書法知識(shí)、技法等內(nèi)容的表述在保證科學(xué)、準(zhǔn)確的前提下力求通俗易懂，既可以滿足書法教師當(dāng)前的需要，也為深入學(xué)習(xí)和提高提供了脈絡(luò)和線索。三是提供了若干教學(xué)案例，對(duì)提高書法教學(xué)質(zhì)量有直接的幫助。
        
        

        

        
	 參與本書編寫和提供學(xué)術(shù)支持、指導(dǎo)的，既有參加《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》制定和教材審定的專家，也有長期從事語文和書法教育研究以及課程管理等方面的專家，還有富有經(jīng)驗(yàn)的書法教師。相信這本書在引領(lǐng)中小學(xué)書法教師專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)書法教育事業(yè)健康發(fā)展的過程中，會(huì)發(fā)揮積極的作用。