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        河南高考改革方案!實行“3+3”模式,從2018年高一新生開始!
        來源:華大教研院 | 作者:管理員 | 發(fā)布時間: 2018-09-19 | 5045 次瀏覽 | 分享到:
               從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開始啟動普通高??荚囌猩贫染C合改革;新高考實行“3+3”的考試模式,文理不分科,英語一年兩考,增加聽力考試內(nèi)容;從2017年起,本科三批與本科二批合批錄取,逐步減少普通本科錄取批次。8月23日上午9時,河南省教育廳召開新聞通氣會,發(fā)布《河南省深化考試招生制度改革實施方案》。
          
          時間
          
          高考改革2018年啟動
          
          自2014年9月國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》后,各地先后出臺本地區(qū)招考改革方案。據(jù)不完全統(tǒng)計,截至目前,全國已有天津、北京、青海、上海、江蘇、浙江、海南、西藏、寧夏、廣西、廣東、甘肅、黑龍江、遼寧、貴州、河北、山東、湖南、四川、江西、吉林、山西、重慶、湖北、福建和河南等26個省市區(qū)出臺高考改革方案。
          
          作為全國第一人口大省、教育大省、高考大省,河南的高考改革方案備受社會各界關(guān)注。8月23日,《河南省深化考試招生制度改革實施方案》(以下簡稱方案)正式公布。根據(jù)方案,河南省將于2018年啟動普通高??荚囍贫染C合改革,并有序出臺相關(guān)配套改革方案,到2020年,初步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式,進(jìn)一步健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制,構(gòu)建順應(yīng)時代要求、符合教育規(guī)律和河南省情的考試招生制度。
          
          方案明確,從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開始啟動普通高??荚囌猩贫染C合改革。也就是說,2018年秋季入學(xué)的高一新生將成為首屆新高考考生。
          
          方案
          
          新高考實行“3+3”的考試模式
          
          目前,河南省的高考科目設(shè)置為“3+文科綜合/理科綜合”?!?”為:語文、數(shù)學(xué)(分文科數(shù)學(xué)、理科數(shù)學(xué))、外語(含聽力),是考生必考科目;文科綜合(包括政治、歷史、地理)和理科綜合(包括物理、化學(xué)、生物),由考生根據(jù)本人情況選考其一。
          
          “文科綜合/理科綜合”每科滿分為300分,其他各科滿分均為150分,總分為750分。
          
          而新的高考改革方案將實行“3+3”的考試模式,不分文理科,外語科目提供兩次考試機(jī)會,取最好成績計入總成績。
          
          “3+3”即河南考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語(含外語聽力)3個科目(必考科目)成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目(選考科目)成績組成。高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目中選擇。
          
          而在高考總分方面,新的高考方案總分仍為750分,其中語文、數(shù)學(xué)、外語各科滿分仍為150分;3個選考科目各科滿分為100分。
          
          錄取
          
          高考招生錄取基于“兩依據(jù)、一參考”
          
          根據(jù)新的高考方案,高考招生錄取基于“兩依據(jù)、一參考”。兩依據(jù)是指統(tǒng)一高考和學(xué)業(yè)水平考試成績,一參考就是指把綜合素質(zhì)評價作為招生錄取參考條件。
          
          河南將完善高中學(xué)業(yè)水平考試??荚嚪譃楹细裥钥荚嚭陀嬋敫咝U猩浫】偝煽兊倪x考科目考試。合格性考試范圍覆蓋國家規(guī)定的高中所有學(xué)習(xí)科目的必修內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程。選考科目由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長,從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇3科,考試范圍覆蓋所選科目的必修和選修內(nèi)容。
          
          值得關(guān)注的是,學(xué)生在校期間,可以參加同一科目的兩次合格行考試、一次選考科目考試。
          
          據(jù)了解,2016年我省教育部門出臺普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法,從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開始正式實施。
          
          我省也將進(jìn)一步規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析,是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個性的重要手段,是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。我省建立全省規(guī)范統(tǒng)一的高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺,客觀記錄學(xué)生成長過程中的真實表現(xiàn),確保程序嚴(yán)格、公開透明、內(nèi)容真實可信。
          
          據(jù)了解,2016年省教育部門出臺普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法,2017年試行,從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開始正式實施。
          
          關(guān)注
          
          高職院校實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式
          
          高職院校(含高等??茖W(xué)校,下同)考試招生與普通高校相對分開,實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。中職(含技校)畢業(yè)生報考高職院校,參加文化基礎(chǔ)和專業(yè)技能相結(jié)合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校,參加職業(yè)適應(yīng)性測試,文化素質(zhì)成績使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績,參考綜合素質(zhì)評價。改進(jìn)高職院校單獨考試招生辦法并逐步擴(kuò)大其招生規(guī)模。按照教育部有關(guān)要求,完善五年一貫制和三二分段制招生辦法。探索高職院校綜合評價招生辦法。
          
          2017年以后,分類考試招生成為高職院校招生的主渠道。學(xué)生仍可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。加快建立中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課學(xué)業(yè)水平測試和專業(yè)技能考核制度。
          
          另外,從2016年起,普通高考招生本科三批和專科普通錄取批次(藝術(shù)、體育類等提前批除外)試行平行志愿投檔方式。從2017年起,本科三批與本科二批合批錄取,逐步減少普通本科錄取批次,克服簡單用錄取批次來劃分和評價不同類型高校的傾向。加快推進(jìn)基于考生總成績、專業(yè)志向和學(xué)習(xí)特長的考生志愿填報方式和投檔錄取方式改革。
          
          盤點
          
          全國26省份出臺高考改革方案
          
          從全國來看,目前已公布改革方案的26省市區(qū),啟動高考綜合改革的時間集中于2014年到2019年。
          
          大河網(wǎng)(www.dahe.cn)記者梳理發(fā)現(xiàn),從考試變化分析,26個省份均在改革方案中明確將推行“3+3”模式,除語數(shù)外之外,3門選考科目中,“6選3”模式成主流,即從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。
          
          值得注意的是,浙江采取的是“7選3”模式,除了以上所提到的6科,還多了“技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))”這項科目。
          
          西藏的統(tǒng)一高考科目較為特殊。從2021年起,西藏的統(tǒng)一高考科目分兩類:執(zhí)行A類課程計劃的考生,統(tǒng)一高考科目為漢語文、藏語文、數(shù)學(xué)、外語4門,漢語文和藏語文各按50%計入總分,以語文科目成績呈現(xiàn);執(zhí)行B類課程計劃的考生,統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3門。
          
          另外,本輪高考改革的亮點之一就是力求破除“一考定終身”,有些科目考試也從一次考試變成多次考試。在已公布高考改革方案的26個省份中,絕大多數(shù)省份明確英語一年兩考。