2014年9月4日,國務(wù)院頒布了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》,并指定浙江、上海兩地承擔(dān)試點任務(wù)。按照國家頂層設(shè)計,浙江省以促進(jìn)學(xué)生的健康成長為出發(fā)點,以擴大學(xué)生選擇權(quán)為突破口,直面“唯分?jǐn)?shù)論”“一考定終身”“專業(yè)被服從”等老大難問題,從考試到錄取進(jìn)行了全面的改革,形成了頗具浙江特色的方案和模式。今年高考招生錄取工作的圓滿結(jié)束,標(biāo)志著新一輪高考改革試點的成功落地,學(xué)生和家長普遍滿意,社會評價總體積極正面。
此輪高考改革有效擴大了學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇權(quán)。浙江省由“7選3”形成的35種考試科目組合,徹底打破了傳統(tǒng)分科非文即理的局限:全省2014級高中學(xué)生選傳統(tǒng)“純文”或“純理”科目的只有22%,選“2文1理”或“2理1文”的達(dá)78%。學(xué)習(xí)進(jìn)度和考試次數(shù)的選擇更加自主,學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)校學(xué)科教學(xué)計劃,規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)考和選考具體時間及次數(shù)。統(tǒng)一考試招生、三位一體綜合評價招生、高職提前招生、單獨考試招生4種模式并行,再輔之以高校自主招生等其他特殊類考試招生通道,讓學(xué)生實現(xiàn)了“條條大路通羅馬”
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同時,高考改革又促使學(xué)校完成了從整齊劃一的行政班授課向差異化的選課走班教學(xué)的轉(zhuǎn)變,“必修分層、選修分類、藝體分項”成為基本取向。在行政班與教學(xué)班并行情況下,班主任與成長導(dǎo)師“雙軌制”管理模式走出了新路子,有效改變了以往普通高中“千校一面”、普遍缺少辦學(xué)特色的局面,“一校一方案、一生一課表”成為浙江省高考改革下高中教學(xué)形態(tài)的真實寫照?!皞€性發(fā)展、人人成才”的多樣化、特色化的高中教育體系正在逐步形成。