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恰逢江城冬日，寒風(fēng)料峭刺骨，然而瑟瑟冷風(fēng)卻吹不熄黃陂區(qū)教師們的如火熱情。黃陂區(qū)中小幼名師培養(yǎng)工程高級研修班已經(jīng)進(jìn)入到第二年度第四階段的學(xué)習(xí)，按照培養(yǎng)規(guī)劃和安排，為了檢驗(yàn)全體學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，充分發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用，2020年12月9日，在黃陂區(qū)教育局的統(tǒng)籌規(guī)劃和我院的精心準(zhǔn)備下，黃陂區(qū)中小幼名師培養(yǎng)工程高級研修班學(xué)員“送教下鄉(xiāng)”活動分別在黃陂三中和李集中學(xué)順利開展。湖北省物理特級教師張玲、武昌區(qū)語文教研員張婷婷、武昌區(qū)英語教研員楊麗、武昌區(qū)物理教研員李繼騰、李集中學(xué)程崢嶸校長、黃陂三中黃志勇校長、泡桐二中董才勇校長、李集教育總支教研員李東山全程與會，及來自黃陂區(qū)的六十余位教師參與了此次活動。

【中學(xué)組·高效課堂，精彩紛呈】

武漢的清晨雖然沒有陽光，但學(xué)員們的熱情也能夠?qū)⑺姆秸樟痢?/span>“送教下鄉(xiāng)”中學(xué)組學(xué)員踏著晨間的鈴聲進(jìn)入了李集中學(xué)，開始了一天的活動?；顒佑砂嘀魅五X老師主持，學(xué)員們分為文理科兩組，分別進(jìn)行了校園參觀、情況匯報、優(yōu)課展示、互動交流、專家點(diǎn)評、問題探究六個環(huán)節(jié)。

在對校園進(jìn)行簡要參觀之后，程崢嶸校長對李集中學(xué)的概況進(jìn)行了簡要匯報。隨后，就是精彩的優(yōu)課展示環(huán)節(jié)。來自橫店中學(xué)的艾秋寧老師為我們帶來了一堂精彩的作文課《巧搭支架講故事》，她從學(xué)生眼中的“老大難”作文課入手，巧用方法，精妙互動，為學(xué)生講解了議論文如何構(gòu)建框架。來自盤龍三中的涂志剛老師則從定值電阻入手，層層深入引導(dǎo)出變化量的計算，為學(xué)生帶來了一堂別開生面的物理課《歐姆定律比值問題》。兩位老師一文一理，各有千秋，為大家?guī)砹艘粓鲋R的盛宴。

聆聽完兩位老師的精彩課程后，學(xué)員們分為文科組和理科組，分別開始了期待已久的教研活動。兩位授課教師首先講述了自己的課程設(shè)計思路和教學(xué)手段，引發(fā)了大家的陣陣共鳴。教育教學(xué)不僅是傳輸，更是分享。隨后，兩位專家分別對課程進(jìn)行了細(xì)致耐心的點(diǎn)評指導(dǎo)。張婷婷老師站在教研員的角度，以特有的溫柔耐心和風(fēng)趣幽默對學(xué)員們進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。她指出：語文教學(xué)并不是生搬硬套，而一定要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，解構(gòu)框架，豐滿血肉，才能真正的起到教學(xué)效果。

同時進(jìn)行的理科組研討同樣火熱。物理特級教師張婷老師為大家提供了一個嶄新的概念：教與學(xué)的輸入和輸出，即物理教學(xué)中的“Δ”。張老師強(qiáng)調(diào)，要正視教與學(xué)中的“Δ”，才能讓物理學(xué)習(xí)真正發(fā)生，教師一味“滿堂灌”的課堂就如同一個黑洞，會讓學(xué)生眼中的光漸漸消失。因此，教師要以情為紐帶，以愉悅為追求，打造有知識、有方法、有效果、有情感的高效果、高效率、高效益課堂。

【高中組·同課異構(gòu)，各有千秋】

高中組的學(xué)員們前往了黃陂三中，信心滿滿地準(zhǔn)備迎接一天的充實(shí)活動?；顒佑砂嘀魅蝿⒗蠋熤鞒帧；顒右潦迹蠋焸兪紫葏⒂^了校園。黃陂三中是一所百年名校，師生人數(shù)近兩千人，是一所隸屬于區(qū)教育局直接管理的全日制市級示范高中，大家身處其中，也感受到了濃濃的歷史韻味。

在黃志勇校長介紹完學(xué)?；厩闆r后，高中組觀課環(huán)節(jié)正式開始。本次送教，學(xué)員們共聽了四節(jié)課，分別由來自黃陂三中的劉婧與吳潔老師、來自黃陂一中的郭敬毅和何崇榮老師帶來。高中文科組學(xué)員的課堂展示重點(diǎn)在于同課異構(gòu)，以問題為契機(jī)和切入點(diǎn)，在相同的課程中使用不同的結(jié)構(gòu)，探討課程優(yōu)化方法。而高中理科組學(xué)員則以學(xué)生為主體，教學(xué)為主導(dǎo)，重難點(diǎn)突出，將枯燥的物理知識點(diǎn)講出了妙趣生花的意味。

四節(jié)課程全部結(jié)束后，全體學(xué)員分文理科兩組分別進(jìn)行了教研活動，大家的研討爭奇斗艷，各有千秋。理科組成員們結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了深入探討，教研員李繼騰老師以解決教學(xué)實(shí)際困惑為主題，結(jié)合具體案例，為學(xué)員們進(jìn)行了具體的分析。文科組成員們則優(yōu)中取優(yōu)，力求完美，立足示范課展示，提出了自己的意見與建議。教研員楊麗老師首先夸獎了學(xué)員帶來的優(yōu)課展示課堂充實(shí)，同時也提出了自己的一點(diǎn)意見，教師上課時不能只考慮課堂傳授內(nèi)容，將課堂變成教師的“一言堂”，而更應(yīng)該綜合考慮學(xué)員們的接受度和水平高低，定制個性化課堂，培養(yǎng)個性化學(xué)生。

白水無聲潤萬物，遠(yuǎn)山含黛送清風(fēng)，名師引領(lǐng)促成長，送教下鄉(xiāng)暖人心。雖然活動只有短短的一天，但前來學(xué)習(xí)的老師們紛紛表示這是一場不可多得的精神盛宴，激起了大家對課堂教學(xué)新的思考。從這次“送教下鄉(xiāng)”活動中，我們看到了黃陂區(qū)教師們蓬勃的教育熱情，相信他們定會帶領(lǐng)黃陂教育走向更好的明天！