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在國家高度重視民族教育發(fā)展與文化傳承的大背景下，西藏自治區(qū)作為我國藏文化的發(fā)源地與核心區(qū)域，其小學(xué)藏文教育承載著維護民族語言文字、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增進(jìn)民族團結(jié)進(jìn)步的重要使命。為貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，辦好人民滿意的教育，推動西藏自治區(qū)藏文教育高質(zhì)量發(fā)展，9月2日上午由西藏自治區(qū)教育廳主辦，武漢華大教師教育發(fā)展研究院承辦的“國培計劃”（2024年）--西藏自治區(qū)小學(xué)藏文骨干教師能力提升培訓(xùn)班在拉薩順利開班，來自西藏自治區(qū)各市縣區(qū)的50位小學(xué)藏文老師，共同參加了開班典禮。

典禮伊始，主持人介紹參會嘉賓，并表達(dá)歡迎。來自西藏當(dāng)雄縣教育局教研室的達(dá)瓦卓瑪老師作為學(xué)員代表發(fā)言，首先感謝西藏自治區(qū)教育廳提供本次寶貴的學(xué)習(xí)機會。并代表全體學(xué)員表態(tài)：在培訓(xùn)期間，將以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中，珍惜這次難得的機會，認(rèn)真聽講，積極參與討論和交流，勇于提出問題和分享自己的經(jīng)驗。嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，努力提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時，將所學(xué)的知識和技能運用到實際教學(xué)中去，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，最終實現(xiàn)思想上有洗禮、角色上有轉(zhuǎn)變、行動上有實踐、工作上有提升。

接著，項目負(fù)責(zé)人馮彥杰老師通過教學(xué)管理：以規(guī)范精細(xì)為驅(qū)動；教務(wù)管理：以品質(zhì)服務(wù)為宗旨；方案設(shè)計：以課程設(shè)計為核心三個模塊對本次培訓(xùn)方案進(jìn)行了詳細(xì)解讀，引領(lǐng)參訓(xùn)學(xué)員明確學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，在專家引領(lǐng)中，在名校觀摩中，在同伴研討中深度參與、深度研修，不斷提升個人綜合素養(yǎng)及教學(xué)能力。

五湖四海皆朋友，天涯海角共知音。為增進(jìn)學(xué)員之間的相互了解，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神，破冰活動在熱身游戲“抓手指”中拉開序幕，學(xué)員們個個笑容滿面，聽著特定詞匯，進(jìn)行手指的“抓”與“逃”。接著學(xué)員們用特別的方式進(jìn)行介紹，認(rèn)識并記住組內(nèi)成員，各小組的精彩表現(xiàn)引起場下觀眾歡呼稱贊。最后由小組合作確定自己的隊名，形成自己的目標(biāo)、口號，并且設(shè)計隊徽，進(jìn)行展示。破冰活動在學(xué)員們的歡聲笑語中落下帷幕，在心有靈犀的默契中、在眾志成城的協(xié)作中、在天衣無縫的配合中，打破了陌生的隔閡，心與心在彼此的互動中更加貼近。

知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。中央及西藏自治區(qū)政府出臺了《西藏自治區(qū)民族教育條例》《西藏自治區(qū)“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》等一系列政策文件，旨在強化藏文教育體系，提升藏文教學(xué)質(zhì)量，打造一支具有深厚專業(yè)素養(yǎng)與卓越教學(xué)能力的小學(xué)藏文骨干教師隊伍。據(jù)悉，此次培訓(xùn)為期15天，本次培訓(xùn)立足西藏自治區(qū)小學(xué)藏文骨干教師的工作實際，以“更新藏文課改理念，提升藏文教學(xué)能力”為總體目標(biāo)，全面強化培訓(xùn)對象的政治素養(yǎng)與職業(yè)道德規(guī)范，幫助其更新專業(yè)理念，增強學(xué)科育人本領(lǐng)，提高信息素養(yǎng)，為西藏培養(yǎng)一批具有先進(jìn)教育思想、扎實學(xué)科知識、卓越教學(xué)能力的優(yōu)秀小學(xué)藏文骨干教師，推動小學(xué)藏文教學(xué)質(zhì)量全面提升。