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幼兒園骨干教師專項培訓

1.培訓背景

教師是發(fā)展學前教育的第一資源，《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》的發(fā)布，標志著國家對于教師隊伍建設的進一步重視。骨干教師的培養(yǎng)，是教師隊伍專業(yè)化發(fā)展的重要部分。骨干教師培養(yǎng)，應從幼兒園骨干教師素質現狀及發(fā)展需求出發(fā)，遵循骨干教師成長規(guī)律，堅持按需施教，學、研、用相結合，突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對性、實效性，構建體現終身教育思想的具有開放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓新體系，探索多樣化的培訓模式。努力造就一支適應新時期需要的具有現代科學文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊伍。

2.培訓目標

為全面推進教育教學改革，進一步確立教學的中心地位，全面提高教師的師德修養(yǎng)、課堂教學水平，造就一支在教育教學實踐中發(fā)揮示范帶動作用的骨干教師隊伍，應加大骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據教師隊伍建設的需要，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設一支具有現代教師素質和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

3.培訓形式

本次培訓遵循成人學習者的特點與規(guī)律，堅持理論與實踐相結合，線上與線下相促進，將專題講座、案例分析、實踐觀摩、研討交流靈活結合，充分創(chuàng)新培訓形式，促進培訓成果的轉化，提高培訓質量。

4.培訓內容

讓教師與時代一起進步，讓教師與學生共同成長為目標，設置師德修養(yǎng)、政策解讀、專業(yè)知識、專業(yè)能力和教學研究等板塊，加強參訓教師的師德修養(yǎng)，緊跟時代發(fā)展脈絡，掌握先進的教育教學知識和能力，創(chuàng)新教研方式方法，促進骨干教師盡快成長為卓越教師。

5.課程設置