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“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂”                           

——雅思貝爾斯

為進一步提升江夏區(qū)特殊教育學(xué)校教師的教育教學(xué)能力，豐富教師在特殊教育專業(yè)理論，深入了解特殊兒童的教育方法，勝任特殊教育教學(xué)任務(wù)，從而提升教師特殊教育教學(xué)能力，推動江夏區(qū)特殊教育學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，2020年12月14日，由江夏區(qū)教師繼續(xù)教育中心、江夏區(qū)特殊教育學(xué)校協(xié)同主辦、我院承辦的“2020年江夏區(qū)特殊教育‘名師進校園’骨干教師專業(yè)技能培訓(xùn)”的開班典禮在江夏區(qū)特殊教育學(xué)校順利舉行。江夏區(qū)教師繼續(xù)教育中心熊本錢主任、陳立老師，江夏區(qū)特殊教育學(xué)校校長王桂梅、湖北省語文特級教師李莉、江岸區(qū)小學(xué)教研室黨支部書記兼數(shù)學(xué)教研員徐宇珊、武漢市英語學(xué)科帶頭人王莉婭老師以及20余位來自江夏區(qū)特殊教育學(xué)校的優(yōu)秀教師們共同參加了本次開班典禮。

       

活動伊始，江夏區(qū)教師繼續(xù)教育中心熊本錢主任發(fā)表講話。熊主任談到：“培訓(xùn)是教師提升專業(yè)素養(yǎng)的重要保障，特殊教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，特殊教育教師也是廣大教師隊伍中的重要成員，因此特殊教育教師的培訓(xùn)也是提升特殊教育專業(yè)發(fā)展的重要舉措。”熊主任強調(diào)“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”，“教師是教育的先行者。由于特殊教育學(xué)校數(shù)量少，特教老師少，不同地區(qū)之間的教師交流受到了一定限制，所以此次培訓(xùn)活動是經(jīng)過精心策劃、認(rèn)真組織的，希望所有特教學(xué)校教師能夠珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機會，豐富自己的知識，提升自身的業(yè)務(wù)水平，更好地為江夏區(qū)特殊教育奉獻自己的力量，推動江夏區(qū)特殊教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展?！?/span>

       

隨后，江夏區(qū)特殊教育學(xué)校陳詩雯老師代表全體教師發(fā)言。陳老師代表全體學(xué)員表態(tài)，要轉(zhuǎn)變角色，把握機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與研討，積極內(nèi)化吸收專家指導(dǎo)，努力提升自身教育教學(xué)能力。

      

江夏區(qū)特殊教育學(xué)校王桂梅校長就本次培訓(xùn)活動發(fā)表講話。王校長提到：“教師素質(zhì)的核心是師德，教師師德的核心是愛心，對于特殊學(xué)校的教師更是如此?！碧厥饨逃且豁梻ゴ蟮墓こ?，任重而道遠，王校長表示，她愿意與各位特殊學(xué)校教師一起砥礪前行，為江夏區(qū)特殊教育作出自己的貢獻。

     

本次培訓(xùn)聘請了彭興蓬教授、齊玲老師等特殊教育領(lǐng)域知名專家做相關(guān)專題報告、組織李莉老師、徐玉珊老師、王莉婭老師等教育專家下校診斷、明確優(yōu)勢，補足短板，以科學(xué)診斷為手段，以專家意見為導(dǎo)向，直面江夏區(qū)特殊教育學(xué)校教學(xué)工作中的現(xiàn)狀，為特教教師指明專業(yè)發(fā)展道路，共推江夏區(qū)特殊教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展。