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        洪山創(chuàng)建工作常態(tài)化,學(xué)校爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)現(xiàn)代化 ——2020年武漢市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校暨素質(zhì)教育特色學(xué)校區(qū)級(jí)督導(dǎo)評估
        來源:華大教研院 | 作者:管理員 | 發(fā)布時(shí)間: 2020-11-10 | 4105 次瀏覽 | 分享到:

        為加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育,提升教育教學(xué)質(zhì)量,彰顯武漢市特色學(xué)校建設(shè),洪山區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室委托我院作為第三方對區(qū)內(nèi)創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校暨素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行督導(dǎo)評估,本次督評工作于2020年11月9日正式啟動(dòng),主要對參評的6所“雙創(chuàng)”學(xué)校和8所現(xiàn)代化學(xué)校進(jìn)行督評。洪山區(qū)人民政府教育督導(dǎo)辦公室希望通過邀請區(qū)內(nèi)外專家提前進(jìn)行區(qū)內(nèi)自查,旨在加強(qiáng)和改進(jìn)對迎檢學(xué)校的監(jiān)管和促進(jìn),加強(qiáng)工作中的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),理清評估工作流程、補(bǔ)齊短板,不斷總結(jié)評估工作經(jīng)驗(yàn),高質(zhì)量通過武漢市迎檢工作,從而促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建工作常態(tài)化發(fā)展。

        本次區(qū)內(nèi)評估工作專家隊(duì)伍強(qiáng)大,由區(qū)內(nèi)外督導(dǎo)專家7人及我院一名工作人員組成。專家團(tuán)隊(duì)中,區(qū)外專家有原江岸區(qū)教科所所長吳祥林、原湖北大學(xué)教授徐學(xué)俊、原硚口區(qū)教研室書記潘軍濤等;區(qū)內(nèi)專家包括原武漢市魯巷中學(xué)校長王華強(qiáng)、原武漢市魯巷實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長葉楓嵐、原洪山區(qū)體衛(wèi)藝指導(dǎo)室主任曾慶云等。11月9日早上,徐學(xué)俊教授和吳祥林所長擔(dān)任組長的兩支專家團(tuán)隊(duì)分別進(jìn)入英格中學(xué)一分校和洪山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)正式開展區(qū)內(nèi)現(xiàn)代化及素質(zhì)教育特色校的入校評估。

        評估組專家認(rèn)真閱讀參評學(xué)校自評報(bào)告、熟悉了解評估流程,緊緊圍繞市級(jí)義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校和素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建指標(biāo),通過聽取校長匯報(bào)、聽課巡課、查閱資料、巡視功能室、座談、學(xué)生素質(zhì)及體能測試、觀摩社團(tuán)活動(dòng)一系列活動(dòng),挖掘?qū)W校評估亮點(diǎn),找出存在的問題與不足,提出解決思路舉措,將改進(jìn)意見逐一指出,為學(xué)校最后的市級(jí)評估驗(yàn)收打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        洪山實(shí)驗(yàn)小學(xué)評估現(xiàn)場

        兩所評估學(xué)校對照評估指標(biāo),從資料整理到學(xué)校環(huán)創(chuàng)建設(shè),從人員安排到流程設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)學(xué)校對本次區(qū)級(jí)評估工作的高度重視。洪山區(qū)教育局副局長胡明禮、鄭光文、張虹、督導(dǎo)辦主任胡兵等局領(lǐng)導(dǎo)分別參與評估過程。胡明禮局長代表教育局領(lǐng)導(dǎo)講話,他首先肯定了學(xué)校對評估準(zhǔn)備工作的辛勤付出,同時(shí)也希望各校能借助本次契機(jī),突出學(xué)校辦學(xué)特色,尋找優(yōu)質(zhì)均衡辦學(xué)發(fā)展的良方,力爭通過區(qū)、市兩級(jí)評估促進(jìn)學(xué)??焖偃姘l(fā)展,各校為洪山區(qū)教育多元發(fā)展貢獻(xiàn)具有鮮明校本特色方案。

        英格中學(xué)一分校評估現(xiàn)場

        本次現(xiàn)代化學(xué)校暨素質(zhì)教育特色學(xué)校評估工作為期一周,整個(gè)評估工作在緊張有序的進(jìn)程中開展?,F(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建工作已然成為洪山區(qū)教育管理工作的一種常態(tài)化模式,從領(lǐng)導(dǎo)班子到學(xué)校教師,大家能通過評估工作促進(jìn)日常教學(xué)和管理,將“以評促改,以改促建”的精神真正貫穿落實(shí)到整個(gè)辦學(xué)過程當(dāng)中。