社區(qū)社會(huì)工作者培訓(xùn)

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社區(qū)培訓(xùn) / Community training?

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來(lái)源:華大教研院 | 作者:管理員 | 發(fā)布時(shí)間: 2021-03-16 | 8109 次瀏覽 | 分享到:

社區(qū)社會(huì)工作者培訓(xùn)

1.培訓(xùn)背景

為深入貫徹落實(shí)城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃（2016－2020年），切實(shí)加強(qiáng)社區(qū)工作者隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)社區(qū)工作者隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展，為培養(yǎng)造就一支政治過(guò)硬、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、作用明顯的社會(huì)工作人才隊(duì)伍，推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)與發(fā)展。

2.培訓(xùn)目標(biāo)

以“建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)化社區(qū)工作者隊(duì)伍”為目標(biāo)，建立完善分級(jí)分類培訓(xùn)制度。通過(guò)組織培訓(xùn)，幫助社區(qū)工作者系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握社區(qū)建設(shè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，熟練運(yùn)用專業(yè)社會(huì)工作方法技能，不斷提升專業(yè)化水平，加強(qiáng)社區(qū)治理能力建設(shè)，推動(dòng)社區(qū)工作者隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展，更好地服務(wù)社區(qū)群眾。

3.培訓(xùn)形式

堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合、學(xué)研結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、學(xué)創(chuàng)結(jié)合，豐富培訓(xùn)形式。突出實(shí)務(wù)能力培訓(xùn)。理論教學(xué)與案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合的方式。強(qiáng)化實(shí)踐能力鍛煉。推行“名師帶徒”和專業(yè)督導(dǎo)制度，發(fā)揮優(yōu)秀書記工作室作用，加強(qiáng)“傳、幫、帶”，幫助社區(qū)工作者熟悉業(yè)務(wù)、融入社區(qū)；搭建專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。打造“線上+線下”社區(qū)工作者學(xué)習(xí)圈，利用微信群、學(xué)習(xí)沙龍等形式，社區(qū)工作者經(jīng)驗(yàn)交流、工作互動(dòng)，傳遞社區(qū)工作價(jià)值導(dǎo)向，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力和歸屬感，提升職業(yè)認(rèn)同度和使命感。

4.培訓(xùn)內(nèi)容

針對(duì)社區(qū)中心工作人員、居委會(huì)成員、社區(qū)專職工作人員等不同類別，按照負(fù)責(zé)人、骨干和工作人員等不同崗位，分類分級(jí)開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)。

（1）初任培訓(xùn)。面向新錄用人員，重點(diǎn)圍繞國(guó)情市情區(qū)情社情應(yīng)知應(yīng)會(huì)、社區(qū)建設(shè)基礎(chǔ)理論、社區(qū)治理基本方法開(kāi)展培訓(xùn)，幫助新錄用人員適應(yīng)社區(qū)工作要求。

（2）崗位培訓(xùn)。面向不同類別的專業(yè)化社區(qū)工作者，重點(diǎn)圍繞各類崗位職責(zé)要求開(kāi)展培訓(xùn)，提升社區(qū)工作實(shí)務(wù)能力。

（3）骨干培訓(xùn)。面向全區(qū)社區(qū)工作者隊(duì)伍中的優(yōu)秀負(fù)責(zé)人、骨干人員，重點(diǎn)圍繞社區(qū)建設(shè)前沿理論、公共政策、政府行政管理與社會(huì)治理的對(duì)接、社區(qū)工作方法創(chuàng)新等開(kāi)展培訓(xùn)，提高組織領(lǐng)導(dǎo)能力、服務(wù)群眾能力、社區(qū)治理能力。

5.課程設(shè)置

序號(hào)	課程模塊	課程名稱
1	社區(qū)建設(shè)前沿理論	《新時(shí)代社區(qū)治理的政策解讀》
2		《中外社區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)》
3		《當(dāng)前社會(huì)基層治理面臨的新形勢(shì)和新任務(wù)》
4		《以黨的十九大精神引領(lǐng)基層政權(quán)和社區(qū)建設(shè)》
5		《培育社區(qū)社會(huì)組織構(gòu)建和諧社區(qū)》
6	社會(huì)工作實(shí)務(wù)	《社會(huì)工作發(fā)展與社會(huì)實(shí)踐》
7		《基層社區(qū)治理工作實(shí)務(wù)》
8		《社區(qū)工作理念和職業(yè)素養(yǎng)》
9		《推進(jìn)社區(qū)教育的策略和途徑》
10		《社區(qū)基本工作方法及技巧》
11		《幸福社區(qū)建設(shè)的智慧與方法》
12		《社區(qū)文化建設(shè)與社區(qū)認(rèn)同機(jī)制》
13		《大數(shù)據(jù)如何助力社區(qū)營(yíng)造》
14	社區(qū)治理能力	《“多元共治”的社區(qū)治理模式》
15		《“共建共治共享：社區(qū)教育融入社區(qū)治理的武昌實(shí)踐”》
16		《提高運(yùn)用法治思維和法治方式開(kāi)展社區(qū)管理工作的能力》
17		《社會(huì)工作在社會(huì)管理創(chuàng)新中的作用》
18		《社區(qū)教育融入社區(qū)治理的探索路徑》
19		《社區(qū)治理和服務(wù)創(chuàng)新案例分享》
20	領(lǐng)導(dǎo)力提升與人文修養(yǎng)	《社區(qū)管理輿情應(yīng)對(duì)工作》
21		《“互聯(lián)網(wǎng)+”指尖上的社區(qū)服務(wù)》
22		《溝通交流能力提升》
23		《社區(qū)干部團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的鍛造》
24		《社區(qū)干部服務(wù)意識(shí)和能力的提升》
25		《對(duì)廉政文化在社區(qū)中的傳播、發(fā)展的探索》
26		《當(dāng)代中國(guó)人的文化訴求與精神支撐》
27	實(shí)踐教學(xué)觀摩	走進(jìn)百步亭社區(qū)學(xué)“兩型社區(qū)”
28		走進(jìn)南湖中央花園社區(qū)學(xué)“黨群共創(chuàng)”
29		走進(jìn)東亭社區(qū)學(xué)“學(xué)習(xí)型社區(qū)”
30		走進(jìn)北環(huán)路社區(qū)學(xué)“社區(qū)治理創(chuàng)新”
31		走進(jìn)江欣苑社區(qū)學(xué)“社區(qū)文化”
32		走進(jìn)青宜居社區(qū)學(xué)“社區(qū)志愿服務(wù)”