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        探索大腦奧秘,賦能學(xué)生成長(zhǎng) --2024年黃陂區(qū)木蘭講壇(第二期)順利舉辦
        來(lái)源:華大教研院 | 作者:管理員 | 發(fā)布時(shí)間: 2024-04-29 | 916 次瀏覽 | 分享到:

        在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的大背景下,結(jié)合《武漢市教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》的要求,黃陂區(qū)教育局、黃陂教師進(jìn)修學(xué)校積極響應(yīng)黨的號(hào)召,堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,增強(qiáng)文化自信,持續(xù)深化校園文化建設(shè),推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行。黃陂區(qū)木蘭講壇作為一項(xiàng)特色教育講壇活動(dòng),應(yīng)運(yùn)而生,旨在為師生提供一個(gè)拓寬視野、提升素養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念的平臺(tái)。

        文化育人引領(lǐng),規(guī)劃指引前行。為了進(jìn)一步推動(dòng)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展,提升師生對(duì)腦科學(xué)的認(rèn)知和理解,2024年4月26日上午,由黃陂區(qū)教育局、黃陂教師進(jìn)修學(xué)校主辦,我院承辦的木蘭講壇(第二期)在黃陂區(qū)一中報(bào)告廳隆重舉辦,黃陂區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主任劉偉、黃陂區(qū)一中校長(zhǎng)朱建群及黃陂一中近300余位師生參與講壇活動(dòng)。

        深化科技教育與實(shí)踐融合,培養(yǎng)未來(lái)科技創(chuàng)新人才。活動(dòng)伊始,黃陂區(qū)一中朱校長(zhǎng)發(fā)表講話。他首先強(qiáng)調(diào)了此次活動(dòng)的重要意義,即通過(guò)創(chuàng)新科技教育與實(shí)踐融合的方式,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣,深化他們對(duì)科技知識(shí)的理解,并培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際生活中應(yīng)用科技的能力。朱校長(zhǎng)指出,在當(dāng)今快速發(fā)展的科技時(shí)代,科技教育已經(jīng)不再是單純的理論學(xué)習(xí),而是需要與實(shí)踐緊密結(jié)合,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)科技的魅力,感受科技的力量。他強(qiáng)調(diào),科技教育的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生掌握科技知識(shí),更重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使他們成為未來(lái)社會(huì)的科技創(chuàng)新者和引領(lǐng)者。

        深入解讀腦科學(xué),關(guān)注師生全面發(fā)展。此次講壇以《腦科學(xué)視野下的學(xué)生發(fā)展、學(xué)習(xí)與教育》為主題,旨在通過(guò)專家的講解,為師生們打開(kāi)一扇了解腦科學(xué)的窗戶,共同探索學(xué)生發(fā)展、學(xué)習(xí)與教育的新路徑。楊元魁博士作為本期講壇的主講嘉賓,以其深厚的學(xué)術(shù)背景和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為師生們帶來(lái)了一場(chǎng)深入解讀腦科學(xué)奧秘的學(xué)術(shù)盛宴。他詳細(xì)介紹了人腦的基本結(jié)構(gòu)與工作機(jī)制,讓師生們對(duì)人腦這一復(fù)雜而神秘的器官有了更為直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí),他還針對(duì)兒童青少年的腦發(fā)育特征進(jìn)行了深入剖析,為教育工作者因材施教提供了科學(xué)依據(jù)。

        培育新時(shí)代好青年,提升綜合素養(yǎng)。此外,楊博士還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了營(yíng)養(yǎng)、睡眠和運(yùn)動(dòng)對(duì)身心發(fā)展的作用,提醒廣大家長(zhǎng)和教育工作者要關(guān)注孩子的日常生活習(xí)慣,為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件。在談到學(xué)習(xí)和記憶時(shí),楊博士分享了一系列科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生更高效地獲取知識(shí),提升學(xué)習(xí)效果。

        值得一提的是,楊博士還針對(duì)當(dāng)前學(xué)生普遍存在的注意力問(wèn)題和情緒壓力問(wèn)題,提出了切實(shí)可行的解決方案。他通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)用的技巧,教會(huì)師生們?nèi)绾握_面對(duì)和處理這些問(wèn)題,為他們的心理健康保駕護(hù)航。

        木蘭講壇續(xù)新篇,師生共筑成長(zhǎng)路。本次講壇活動(dòng)不僅為黃陂區(qū)的師生們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),更為培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在未來(lái)的日子里,黃陂區(qū)的師生們將繼續(xù)在木蘭講壇這一平臺(tái)上,不斷拓寬視野、提升素養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念,為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。