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4月12日晚，由武漢市創(chuàng)業(yè)天使導(dǎo)師團(tuán)、武漢市全民創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心、武漢創(chuàng)業(yè)服務(wù)聯(lián)盟主辦，武漢華大文翔教育科技有限公司承辦，武漢華大教師教育發(fā)展研究院、湖北青年職業(yè)學(xué)院共同協(xié)辦的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公益講座之“基于性格分析的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理”講座在湖北青年職業(yè)學(xué)院多功能報(bào)告廳三樓成功舉辦。來(lái)自湖北青年職業(yè)學(xué)院的200多名在校大學(xué)生參加了活動(dòng)。

講座現(xiàn)場(chǎng)

本次活動(dòng)特邀漢口學(xué)院管理學(xué)院副院長(zhǎng)袁秋菊擔(dān)任主講嘉賓，圍繞“基于性格分析的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理”主題，面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，從四個(gè)方面展開(kāi)具體講解：第一，不同性格類(lèi)型有什么特點(diǎn)；第二，性格是天生的還是后天的；第三，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建時(shí)對(duì)不同崗位有什么性格需求；第四，如何根據(jù)性格特點(diǎn)進(jìn)行工作分配與員工管理。并就當(dāng)代大學(xué)生如何根據(jù)自己性格特點(diǎn)正確對(duì)待與處理創(chuàng)業(yè)過(guò)程中方向的選擇、如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理進(jìn)行了剖析與指導(dǎo)。

首先，袁教授通過(guò)屏幕向同學(xué)們展示了性格的幾種類(lèi)型及特征，讓大家對(duì)照?qǐng)D片分析自己的性格特點(diǎn)，通過(guò)性格測(cè)試得出自己屬于哪種性格類(lèi)型。接著，袁教授講解了性格色彩學(xué)，將人的性格分為紅、藍(lán)、黃、綠四種顏色，不同的顏色分別具體代表怎樣的性格特點(diǎn)，讓同學(xué)們能更加清楚地了解自身性格。隨后，袁教授邀請(qǐng)?jiān)谧魑淮髮W(xué)生一起思考“《西游記》中四位主角的性格分析”，通過(guò)這個(gè)案例告訴大家，性格并不是單一的線(xiàn)性結(jié)構(gòu)，而是有組合規(guī)律的，可分為自然組合、互補(bǔ)組合、矛盾組合。性格分析在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用，第一是“選人”，根據(jù)不同的崗位性格需求選擇合適的人；第二是“授權(quán)”，創(chuàng)業(yè)過(guò)程中管理者也有不同的級(jí)別，這樣一來(lái)公司的管理也會(huì)不同；第三是“分工與管理”。袁教授指出，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)的管理是重中之重。只有了解不同主色人群的特質(zhì)，分析人格特質(zhì)的行為模式，針對(duì)不同主色伙伴，運(yùn)用合適的沖突解決策略才能更好地發(fā)展公司。最后，袁教授拋出問(wèn)題“如何給與唐僧師徒四人相似性格的人分配工作？”同學(xué)們各抒己見(jiàn)，眾說(shuō)紛紜。一番激烈的討論交流后，袁教授向大家詳細(xì)描述了這四個(gè)人分別是什么性格，應(yīng)當(dāng)做什么工作，如果在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理過(guò)程中遇到類(lèi)似性格，應(yīng)當(dāng)如何正確使用自己權(quán)利去管理，才能達(dá)到事半功倍的效果。

整場(chǎng)講座生動(dòng)、熱烈，袁教授的演講鼓舞了每一位到場(chǎng)的同學(xué)與創(chuàng)業(yè)者。同學(xué)們紛紛表示，本次講座讓他們對(duì)自己的性格了解得更加透徹，更重要的是學(xué)習(xí)了當(dāng)自己置身于一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中時(shí)，如何根據(jù)自己的性格特點(diǎn)去處理好工作與人際交往，收獲頗豐，獲益匪淺。