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一、 指導(dǎo)思想

 季羨林先生說(shuō)過：“國(guó)學(xué)就是中國(guó)的學(xué)問，傳統(tǒng)文化就是國(guó)學(xué)?！鼻О倌陙?lái)，中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了一代代濟(jì)世英才，是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。

 中國(guó)人，可以不精通中國(guó)文化經(jīng)典，但是不能缺乏中國(guó)智慧。國(guó)學(xué)經(jīng)典，是蘊(yùn)藏中國(guó)智慧的寶庫(kù)。湖南大學(xué)岳麓書院自古以來(lái)是湖湘文化的重鎮(zhèn)，文化積淀厚重，是中國(guó)古代學(xué)術(shù)圣殿，是文化與學(xué)術(shù)思想的匯聚和傳播之地，是湖湘文化“文源深、文脈廣、文氣足”的典型代表。歷史上，朱熹、張軾曾在岳麓書院這個(gè)學(xué)術(shù)圣殿進(jìn)行過同臺(tái)對(duì)講，留下了“朱張會(huì)講”的美談；如今，我們也將智慧的果實(shí)播撒于千年學(xué)府，讓大家得到啟迪和從中收益，讓大家的思想受到熏陶。置臨文化源頭，追訪圣賢大智湖南岳麓書院——千年學(xué)府。漫步岳麓，感受惟楚有才之盛，傾聽弦音不絕之志修煉課。請(qǐng)國(guó)學(xué)專家為你解讀經(jīng)典，釋放文化精神，啟迪中國(guó)智慧，充分體會(huì)智慧的力量與快樂。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

       通過本課程的學(xué)習(xí)將使學(xué)員：

       1、提升個(gè)人的品行、素質(zhì)、修養(yǎng)與格局，同時(shí)提升生命質(zhì)量

       2、研究各家哲學(xué)思想，提升決策的直覺、悟性、洞察力；提高應(yīng)付動(dòng)態(tài)組織環(huán)境的領(lǐng)導(dǎo)能力

       3、古為今用，以史為鑒；提升政府官員及企業(yè)家的政治智慧。

       4、懂得遵循天地人三才之道的宇宙大規(guī)律，有助于營(yíng)造良好的企業(yè)文化、構(gòu)筑和諧社會(huì)。

       5、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作中基本的文化要求。

三、擬定課程

       分為國(guó)學(xué)文化概述、諸子學(xué)說(shuō)智慧、諸子學(xué)說(shuō)解讀、領(lǐng)導(dǎo)智慧、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多個(gè)板塊。

                                                 （可根據(jù)需求備選課程）

四、擬聘專家

      1. 傅佩榮：臺(tái)灣大學(xué)哲學(xué)研究所碩士，美國(guó)耶魯大學(xué)哲學(xué)博士，專攻宗教哲學(xué)。曾任比利時(shí)魯汶大學(xué)客座教授，荷蘭萊頓大學(xué)講座教授，臺(tái)灣大學(xué)哲學(xué)系主任兼研究所所長(zhǎng)，現(xiàn)任臺(tái)灣大學(xué)哲學(xué)系、所教授。

       2. 鐘　年：武漢大學(xué)現(xiàn)代心理學(xué)研究中心主任、武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院心理學(xué)系教授。武漢崇簡(jiǎn)人文教育中心傳統(tǒng)文化班授課師資。

       3. 于曉非：著名佛教文化研究專家、印度宗教研究專家，中央黨校教授、北京大學(xué)禪學(xué)社首任名譽(yù)社長(zhǎng)、九華山佛學(xué)院講座教授、中國(guó)人民大學(xué)、清華、中大、浙大等高校國(guó)學(xué)課程特聘教授。

       4. 張國(guó)剛：清華大學(xué)人文教授，博士研究生導(dǎo)師，教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授。曾任清華大學(xué)歷史系主任暨思想文化研究所所長(zhǎng)，中國(guó)唐史學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)；兼任教育部歷史教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。

       5. 張　鳴：中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院政治學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師。先后發(fā)表論文數(shù)十，學(xué)術(shù)隨筆數(shù)十。專著有《武夫治國(guó)夢(mèng)》、《鄉(xiāng)土心路八十年－－中國(guó)近代化過程農(nóng)民意識(shí) 的變遷》、《夢(mèng)醒與嬗變－－戊戌百年沉思》、《拳民與教民》、《鄉(xiāng)村社會(huì)權(quán)力和文化結(jié)構(gòu)的變遷（1903－1953》等，編著有《文革中的名人之思》、 《百年春秋》等。

       6. 歐陽(yáng)潤(rùn)平：湖南大學(xué)工商管理學(xué)院教授，企業(yè)倫理研究中心主任。主要研究領(lǐng)域?yàn)槠髽I(yè)倫理與企業(yè)社會(huì)責(zé)任，企業(yè)價(jià)值觀管理與企業(yè)文化，企業(yè)倫理化與戰(zhàn)略管理，旅游可持續(xù)發(fā)展。擔(dān)任湖南大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)EMBA課程主講教授。

       7. 趙　 林：武漢大學(xué)哲學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，武漢大學(xué)“四大名嘴”之一。兼任中華外國(guó)哲學(xué)史學(xué)會(huì)和全國(guó)宗教學(xué)學(xué)會(huì)理事，香港中文大學(xué)崇基學(xué)院、電子科技大學(xué)和澳門科技大學(xué)等校的兼職教授。。

       8. 李工真：武漢大學(xué)歷史學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。李教授因?qū)W識(shí)淵博而被稱為“武大活字典”，是武漢大學(xué)“四大名嘴”之一，多次應(yīng)邀前往國(guó)內(nèi)著名高等學(xué)府從事講學(xué)活動(dòng)。

       9. 趙玉平：北京郵電大學(xué)教授，主要從事領(lǐng)導(dǎo)理論、人力資源和中國(guó)古代管理思想的研究。中央電視臺(tái)《百家講壇》主講人，入選2009年“十大國(guó)學(xué)講師”。 

       10. 韓　昇：復(fù)旦大學(xué)歷史系教授， 博士研究生導(dǎo)師，學(xué)術(shù)委員，武漢崇簡(jiǎn)人文教育中心傳統(tǒng)文化班授課師資，中央電視臺(tái)《百家講壇》主講人。

       11. 董 平：浙江大學(xué)哲學(xué)系主任、教授、博士生導(dǎo)師，浙江大學(xué)中國(guó)思想文化研究所所長(zhǎng)，浙江省文史研究館館員，2010年起受邀擔(dān)任中央電視臺(tái)百家講壇《傳奇王陽(yáng)明》與《名相管仲》主講嘉賓。

　   12. 孫立平：清華大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師。2006年被《南風(fēng)窗》評(píng)為“為了公共利益年度人物獎(jiǎng)”。 他對(duì)中國(guó)問題的研究，以保持獨(dú)立之精神、自由之思想著稱。

五、專家資源

近年來(lái)培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)及專家資源，擁有來(lái)自教育部國(guó)培專家?guī)熧Y庫(kù)、華中師范大學(xué)、武漢大學(xué)、武漢市教科院、湖北省內(nèi)示范性中小學(xué)專家及一線骨干教師、全國(guó)特級(jí)教師等豐富專家資源。

六、培訓(xùn)形式及時(shí)間

1、專家引領(lǐng)、名師指導(dǎo)。深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、理解、把握當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展的方向。

 2、問題探討，成果分享。以教育管理及管理新理念和新思考等為交流重點(diǎn)開展有針對(duì)性的探討，使學(xué)員在交流分享中解除疑惑和難題，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。

3、交流研討，案例分析。通過交流，了解當(dāng)前教育管理中存在的問題，思考今后管理中應(yīng)注意的問題和對(duì)策

培訓(xùn)時(shí)間：2017年。

七、考核管理

由武漢華大教師教育發(fā)展研究院承擔(dān)培訓(xùn)工作的組織管理，對(duì)學(xué)員的作業(yè)、考勤、參與研討的情況進(jìn)行考核?？己撕细裾撸C發(fā)“武漢華大教師教育發(fā)展研究院培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書”。

八、服務(wù)收費(fèi)

服務(wù)費(fèi)用根據(jù)各院校具體服務(wù)要求，由雙方商定，提供正式培訓(xùn)、咨詢發(fā)票，具體付款方式雙方協(xié)商約定。

九、聯(lián)系方式

咨詢熱線： 027-67867360        辛亞莉：13026160307     

      官       網(wǎng)： www.hsdnu.cn       anzhixue.com

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