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            國學(xué)修養(yǎng)  / Traditional Chinese culture
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        臺(tái)灣大學(xué)傅佩榮《易經(jīng)》高級研修班培訓(xùn)方案
        來源:武漢華大教師教育發(fā)展研究院 | 作者:管理員 | 發(fā)布時(shí)間: 2017-05-15 | 7851 次瀏覽 | 分享到:

        一、 指導(dǎo)思想

        “《易經(jīng)》代表了中國人的智慧。就人類心靈所創(chuàng)造的圖形和形象來找出人之所以為人的道理,這是一種崇高的事業(yè)?!?-(德/黑格爾)

           “談到人類唯一的智慧寶典,首推中國《易經(jīng)》,在科學(xué)面前,我們所得出的定律常常是短命的,或被后來的事實(shí)所推翻,惟獨(dú)中國的《易經(jīng)》亙古常新,相距六千年之久,依然具有價(jià)值,而與最新的原子物理學(xué)有頗多相同的地方?!?-(瑞士/榮格)

          孔子說:“加我數(shù)年,五十以學(xué)《易》,可以無大過矣?!保ā墩撜Z-述而》)

        《易經(jīng)》為中國文化之源,位列十三經(jīng)之首,歷代統(tǒng)治階級借助易經(jīng)的智慧治理天下,其例不可勝數(shù)?!兑捉?jīng)》中的“易”是變化的意思,企業(yè)經(jīng)營管理中無論是面對市場還是日常經(jīng)營都會(huì)面臨各種變化,如何理解變化,找尋變化的規(guī)律,尋找應(yīng)對的辦法,提前做好應(yīng)對的措施,增強(qiáng)管理的應(yīng)“變”能力是經(jīng)營者、管理者必修的能力。通過《易經(jīng)》的學(xué)習(xí),可以在學(xué)習(xí)義理和象數(shù)的推演和分析中,提升您的管理智慧和應(yīng)變決策能力。

         

        二、課程特色

              1. 站在哲學(xué)的高度,解釋《易經(jīng)》的原初本義,在還原歷史的真相中敘說深刻哲理。

              2、結(jié)合西方哲學(xué)和心理學(xué),揭示心理世界和現(xiàn)實(shí)世界奇妙的對應(yīng)性和平行性,在因果律之外探求萬物未來變化的趨向。

              3、從六十四卦的本意出發(fā),用通俗易懂的現(xiàn)代語言全面解讀《易經(jīng)》的思想和理論,讓任何初學(xué)者都能理解《易經(jīng)》高深的智慧。

              4、摒棄江湖術(shù)士牽強(qiáng)附會(huì)的解說,溯本清源,讓學(xué)員正確理解《易經(jīng)》的哲學(xué)含義和運(yùn)用價(jià)值。

              5、親授占卦解卦之法,幫助學(xué)員掌握預(yù)知未來及變化的法門,隨時(shí)對生活、事業(yè)及親朋的重大問題判知吉兇。

         

        三、教學(xué)對象

        具有較為豐富的人生閱歷;有事業(yè)追求;希望自己的人生和事業(yè)能夠穩(wěn)健推進(jìn),和諧發(fā)展或者面臨市場太多競爭和風(fēng)險(xiǎn),希望能提升前瞻判斷能力的企業(yè)經(jīng)營者和高層管理者。

         

        四、導(dǎo)師介紹

               傅佩榮:1950年生,祖籍上海,臺(tái)灣大學(xué)哲學(xué)系教授。美國耶魯大學(xué)哲學(xué)博士,師從哲學(xué)大師方東美先生。曾任臺(tái)灣大學(xué)哲學(xué)系主任兼哲學(xué)研究所所長,比利時(shí)魯汶大學(xué)與荷蘭萊頓大學(xué)講座教授。2008年獲21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道評選為年度風(fēng)云人物(文化類),被譽(yù)為“影響全球華人的國學(xué)導(dǎo)師,身心靈整合導(dǎo)師、哲普大師”。學(xué)貫古今,打通中西,站在中西文化至高點(diǎn)上詮釋中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代意義,學(xué)術(shù)專長:易經(jīng)、儒家、道家、宗教哲學(xué)。 央視百家講壇主講《孟子的智慧》、鳳凰衛(wèi)視主講《國學(xué)天空》、東方衛(wèi)視世界文明講壇主講《老莊的智慧》、上海衛(wèi)視文化中國主講《人生困惑問莊子》等。

               傅佩榮教授是美國耶魯大學(xué)哲學(xué)博士,有著深厚的西方哲學(xué)的基礎(chǔ)和功底。他講《易經(jīng)》時(shí)從來不故弄玄虛,而是以嚴(yán)密的邏輯,通俗的語言,由表及里的展開,能讓初學(xué)者很快入門。

               傅教授是在多年精研西方哲學(xué)后,再深入研究中華傳統(tǒng)文化,在中西文化的比較與借鑒方面有獨(dú)到的心得。自梁啟超、王國維、胡適、章太炎、錢穆、馮友蘭等能學(xué)貫中西的國學(xué)大師作古之后,大陸就再也沒有能中西貫通并學(xué)研超過30年的哲學(xué)大家了。

              傅佩榮教授不僅對《易經(jīng)》的理論有深入的研究,對《易經(jīng)》的應(yīng)用也有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 他多年來為臺(tái)灣政商兩界許多重要人物占卦解卦,曾準(zhǔn)確預(yù)示了許多重大事件發(fā)展趨向或結(jié)果。

              作為哲學(xué)導(dǎo)師,傅教授融會(huì)儒道易,他講的《易經(jīng)》能以哲學(xué)的高度,從形而上的理論依據(jù)到形而下的人道安排,全面解讀《易經(jīng)》的深刻哲理,并由此推演出一套生命哲學(xué)。

         

        五、培訓(xùn)形式及時(shí)間

        1、專家引領(lǐng)、名師指導(dǎo)。深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、理解、把握當(dāng)前形勢發(fā)展的方向。

         2、問題探討,成果分享。以教育管理及管理新理念和新思考等為交流重點(diǎn)開展有針對性的探討,使學(xué)員在交流分享中解除疑惑和難題,達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。

        3、交流研討,案例分析。通過交流,了解當(dāng)前教育管理中存在的問題,思考今后管理中應(yīng)注意的問題和對策

        培訓(xùn)時(shí)間:2017年。

         

        六、考核管理

        武漢華大教師教育發(fā)展研究院承擔(dān)培訓(xùn)工作的組織管理,對學(xué)員的作業(yè)、考勤、參與研討的情況進(jìn)行考核。考核合格者,頒發(fā)武漢華大教師教育發(fā)展研究院培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書”。

         

        七、服務(wù)收費(fèi)

        服務(wù)費(fèi)用根據(jù)各院校具體服務(wù)要求,由雙方商定,提供正式培訓(xùn)、咨詢發(fā)票,具體付款方式雙方協(xié)商約定。

         

        八、聯(lián)系方式

        咨詢熱線 027-67867360        辛亞莉:13026160307     

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