夢(mèng)回千年行古都 送教洛城育名師 —洛陽市澗西區(qū)第八學(xué)區(qū)2017-2018學(xué)年第二學(xué)期教師培訓(xùn)
來源:華大教研院
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作者:管理員
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發(fā)布時(shí)間: 2018-03-30
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3月28日上午八點(diǎn)半,由洛陽市澗西區(qū)第八學(xué)區(qū)主辦,我院承辦的“洛陽市澗西區(qū)第八學(xué)區(qū)2017-2018學(xué)年第二學(xué)期教師培訓(xùn)”在澗西區(qū)東升一小五樓報(bào)告廳隆重拉開了帷幕。首次學(xué)區(qū)培訓(xùn),有幸邀請(qǐng)到全國(guó)知名行動(dòng)德育專家、教育部“國(guó)培計(jì)劃”專家、浙江省名師名校長(zhǎng)工作室首席導(dǎo)師鄒六根教授,為第八學(xué)區(qū)全體班主任及兄弟學(xué)區(qū)共200余位班主任老師進(jìn)行為期一天的專題講座和互動(dòng)答疑。
3月28日上午八點(diǎn)半,由洛陽市澗西區(qū)第八學(xué)區(qū)主辦,我院承辦的“洛陽市澗西區(qū)第八學(xué)區(qū)2017-2018學(xué)年第二學(xué)期教師培訓(xùn)”在澗西區(qū)東升一小五樓報(bào)告廳隆重拉開了帷幕。首次學(xué)區(qū)培訓(xùn),有幸邀請(qǐng)到全國(guó)知名行動(dòng)德育專家、教育部“國(guó)培計(jì)劃”專家、浙江省名師名校長(zhǎng)工作室首席導(dǎo)師鄒六根教授,為第八學(xué)區(qū)全體班主任及兄弟學(xué)區(qū)共200余位班主任老師進(jìn)行為期一天的專題講座和互動(dòng)答疑。
講座現(xiàn)場(chǎng)
澗西區(qū)教育局電教館館長(zhǎng)劉桃玲致辭,勉勵(lì)所有在座的老師以學(xué)區(qū)培訓(xùn)為契機(jī),為自己的教育專業(yè)發(fā)展“加油”“充電”,學(xué)有所獲,學(xué)有所思,學(xué)以致用,爭(zhēng)做新時(shí)代高素質(zhì)的優(yōu)秀教師。
澗西區(qū)教育局電教館館長(zhǎng)劉桃玲致辭
第八學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長(zhǎng)東升一小校長(zhǎng)譚正海講到:學(xué)區(qū)培訓(xùn),全區(qū)受益,是澗西區(qū)教育局對(duì)教師培訓(xùn)高度重視的充分體現(xiàn),是一項(xiàng)提升教師綜合素質(zhì)的有力舉措,希望全體學(xué)員通過培訓(xùn)更新觀念,提升理論素養(yǎng);掌握技能,提高教育教學(xué)水平;加強(qiáng)引領(lǐng),推動(dòng)第八學(xué)區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展。
第八學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長(zhǎng)東升一小校長(zhǎng)譚正海
最后,我院教師培訓(xùn)中心洛陽市項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李老師講話,她首先向全體學(xué)員簡(jiǎn)要介紹了我院的培訓(xùn)特色與創(chuàng)新等基本情況,并感謝澗西區(qū)第八學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持。同時(shí),針對(duì)此次送教培訓(xùn)的學(xué)習(xí)安排和基本要求做了簡(jiǎn)要說明,希望大家通力合作,力爭(zhēng)圓滿完成培訓(xùn)工作,并祝愿所有學(xué)員培訓(xùn)期間珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),積極交流,學(xué)有所獲。
專注認(rèn)真的聽報(bào)告、做筆記
鄒教授直抵靈魂的講座,讓老師們領(lǐng)悟到“幸福班主任”的深層而多元、豐富的內(nèi)涵和外延。鄒教授以風(fēng)趣的語言、博學(xué)的知識(shí)、睿智的思想、豁達(dá)的人生境界,開拓了我們的視野,為各位班主任們提供了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中,老師們能夠帶著對(duì)班級(jí)、學(xué)生的思考,對(duì)班主任工作的幸福憧憬,懷揣夢(mèng)想,走向自我實(shí)踐,做一個(gè)幸福的人,然后做一個(gè)幸福的班主任,帶出一班幸福的孩子!
據(jù)悉,本次研修班在課程設(shè)計(jì)方面重點(diǎn)突出教育信息化與課堂深度融合、教育教學(xué)技能提升、校本課程與社團(tuán)文化、教育教研質(zhì)量提升等四個(gè)方面,希望通過專家理論講解與剖析,學(xué)員互動(dòng)提問、發(fā)言與點(diǎn)評(píng),豐富培訓(xùn)形式,激活培訓(xùn)模式,提升培訓(xùn)效果,為第八學(xué)區(qū)的學(xué)校與學(xué)校之間,教師與教師之間搭建相互交流、學(xué)習(xí)、研討的平臺(tái),提升第八學(xué)區(qū)的整體教育教學(xué)質(zhì)量。